兒童古典音樂

古典作曲家將許多篇幅的作品獻給了兒童。這些音樂作品的編寫考慮到了兒童感知的特點，其中許多是專門為青少年表演者根據他們的技術能力而編寫的。

兒童音樂世界

歌劇、芭蕾舞、歌曲和器樂劇都是為兒童創作的。 R. Schumann、J. Bizet、C. Saint-Saens, AK 向兒童觀眾致詞。 Lyadov、AS Arensky、B. Bartok、SM Maykapar 等德高望重的作曲家。

許多作曲家為自己的孩子創作了作品，也將自己的作品獻給親朋好友的孩子。例如，IS巴赫在向他的孩子們教授音樂時，為他們寫了各種作品（“安娜·瑪格達萊娜·巴赫的音樂書”）。柴可夫斯基《兒童專輯》的出現，得益於作曲家與姊姊和弟弟學生的孩子們的交流。

在兒童音樂中，各種風格的作曲家都有共同的特色：

• 明亮、幾乎可見的影像；
• 音樂語言的清晰度；
• 音樂形式的清晰度。

童年的音樂世界是明亮的。如果有一絲輕微的悲傷或悲傷從他身上滑過，那麼它很快就會變成喜悅。作曲家常根據民間傳說為兒童創作音樂。民間故事、歌曲、舞蹈、笑話、故事，以生動的形象吸引孩子們，引起他們的熱烈反應。

音樂故事

童話故事總是能激發孩子的想像。有許多音樂作品，其名稱立即將小聽眾或表演者帶入孩子們所喜愛的神奇、神秘的世界。此類作品的特點是風景如畫、音樂結構與聲音影像技術的飽和度。

《鵝媽媽的故事》 拉威爾 (M. Ravel) 於 1908 年為他密友的孩子們創作的室內樂團。在歐洲各國的民間傳說中，鵝媽媽的名字是由一位講故事的保姆起的。英國人將「鵝媽媽」理解為一個通用表達－「老八卦」。

本作品的音樂是為兒童的感知而設計的。它的特點是凸規劃。明亮的管弦樂音色在其中發揮了主導作用。打開套房 《睡美人帕凡舞曲》 – 最小的一塊為 20 條。輕柔的長笛演奏出舒緩、迷人的旋律，然後與其他獨奏木樂器一起變化。

第 2 件作品名為 “大拇指湯姆”。在這裡，尋找一個迷失的小男孩的道路被有趣地表現出來——靜音小提琴的第三音段落不斷地向上沖，然後向下，然後返回。翅膀的聲音和飛來援助他的鳥兒的鳴叫聲透過三把獨奏小提琴的演奏家的滑奏和顫音以及長笛的感嘆來傳達。

第三個故事是關於中國雕像的沐浴皇后，她隨著臣民用核桃殼樂器演奏的木偶音樂而游泳。作品頗有中國韻味；其主題基於中國音樂的五聲音階特徵。管弦樂團演奏優美的木偶進行曲，其中包括鋼片琴、鈴、木琴、鈸和手鼓。

拉威爾先生《醜陋－塔女皇》

出自《鵝媽媽》系列

第四出華爾茲，講述了美女因善良的心而愛上野獸的故事。在結局中，咒語被打破，野獸變成了英俊的王子。孩子們可以輕易地認出童話故事中的英雄：透過單簧管優美的旋律——美女，透過低音大管的沉重主題——被野獸迷住的王子。當奇蹟發生時，王子開始擁有小提琴獨奏的旋律，然後是大提琴。

組曲的結局描繪了一幅神話般美麗的花園的圖畫（“魔法花園”).

當代兒童作曲家

20世紀兒童音樂創作者之前。向年輕的表演者和聽眾介紹一種顯著更新的音樂語言的特徵的感知是一項艱鉅的任務。普羅科菲夫、奧爾夫、巴托克等傑出作曲家所創作的兒童音樂傑作。

現代音樂經典 SM·斯洛尼姆斯基為兒童和成人編寫了一系列精彩的鋼琴曲筆記本《從5到50》，堪稱學習現代音樂語言的鋼琴學校。這些筆記本包括作曲家在 60-80 年代創作的鋼琴縮影。話劇《鐘聲》充滿了現代聲音製作技術。年輕的表演者被邀請透過彈奏鋼琴的空弦並結合彈奏琴鍵來模仿鈴聲。該劇以多種節奏形式和多成分和弦為特色。

厘米。斯洛尼姆斯基《鐘聲》

兒童歌曲一直是歷代作曲家最愛的類型。如今，著名作曲家為兒童喜愛的動畫片創作有趣、調皮的歌曲，例如許多兒童動畫片的音樂作者 GG Gladkov。

G. Gladkov 動畫片《鉛筆盒》中的音樂