彩色聽力 |

顏色聽覺，概要（德國 Farbenhoren，法國試鏡 coloree，英語顏色聽覺）是視覺聽覺的歷史定義，ch。 arr。 超客觀的，“聯覺”（“共同感覺”）。 它們應該與異常性質的強迫性聯覺區分開來。 聯想起源的聯覺，源於產品的創造和感知。 訴訟，每個人固有的作為一種規範。 這些不包括實際的“共同感覺”，而是在表徵層面的感官間比較。 認為聯覺不僅是心理上的，也是審美上的。 現象，對 C. s. 風格類比也應歸因於不同類型的藝術（繪畫和音樂、音樂和建築等）。 藝術作為一種藝術形式。 溝通主要是指聯覺，它具有一定的意義。 普遍程度。 這些是聯覺，是本性。 聯想，to-rye 產生並固定在生活在同一地理，歷史上的人們對現實的複雜（多感官）感知的過程中。 和社會條件。 反映隨機感官間聯繫的個體聯覺具有主觀任意性。

CS。 表現在日常用語的“明亮”、“沉悶”、“尖叫”色彩等表達方式中。詩歌中經常使用聯覺的隱喻和形容詞。 內容（例如，KD Balmont 的“定音鼓的聲音是勝利的猩紅色”）。 視覺聽覺聯覺的存在是圖像的基礎。 音樂的可能性。 C. s. 最常見的形式。 關於音樂的感知和創作（狹義的 CS）是由音色（R. Wagner、VV Kandinsky）和音調（NA Rimsky-Korsakov、AN Skryabin、BV Asafiev 等）決定的。 顏色特徵，儘管它們的全部普遍性僅在“亮度”估計中觀察到； 因此，高音區的樂器比低音區的樂器聽起來“輕”。 同樣，就“亮度”而言，音調是根據其模態特徵（“大調和小調。光與影”——根據 NA Rimsky-Korsakov 的說法）在通感上被區分的。 顏色特徵本身的個體特徵與潛在的情感語義和符號特徵不同的程度相同。 評估在教育和創造力過程中形成的顏色和音色（音調）。 每個音樂家的實踐。 可以為音樂的其他元素指出聯覺的相似之處。 語言：響度——亮度或距離，寄存器移位——“亮度”或大小的變化，旋律——塑料和圖形。 發展、步伐——視覺圖像的運動和轉換速度等。

學習 C. 與。 在手段。 受輕音樂領域的實驗刺激最少，所謂的。 音樂圖形（音樂印象繪畫中的視覺固定）。 C.的研究與。 例如，就像在蘇聯那樣進行。 在國家藝術學院。 科學（GAKhN），莫斯科。 國家 un-那些，全聯盟 n.-and。 戲劇、音樂和電影學院（列寧格勒）、大腦研究所。 VM Bekhtereva (ID Ermakov, EA Maltseva, VG Karatygin, SA Dianin, VI Kaufman, VV Anisimov, SM Eisenstein) 等國內外 (A. Binet, V. Segalen, G. Anschutz, A. Wellek, T. Karvosky)。 與 C. s. 的研究有關。 學生設計局“普羅米修斯”（喀山）在騙局。 1960年代對所有創作成員進行了問卷調查。 蘇聯工會。 C.的系統研究。 在塞格德大學（匈牙利）和維也納平面藝術學院進行。

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BM 加里耶夫