兒童和成人如何學習理解古典音樂？

教孩子這一點比教成人更容易。一是他的想像比較發達，二是兒童作品的情節更具體。

但對於成年人來說，學習這一點永遠不會太晚！此外，藝術廣泛地反映了生活，它可以為生活中的問題提供答案，並在最令人困惑的情況下提出解決方案。

我們先從軟體作品開始

作曲家並不總是為他們的作品命名。但他們經常這樣做。具有特定名稱的作品稱為節目作品。較大的節目作品通常附有正在發生的事件的描述、劇本等。

無論如何，你應該從小事開始。 PI的《兒童相簿》在這方面就非常方便。柴可夫斯基，每首曲子都與標題中的主題相對應。

首先，了解它所寫的主題。我們將以戲劇《玩偶病》為例告訴您如何學習理解古典音樂：孩子會記得當熊的耳朵脫落或發條芭蕾舞演員停止跳舞時他是多麼擔心，以及他多麼想「治癒」玩具。然後教他連結內在影片序列：「現在我們來聽戲。閉上眼睛，試著想像嬰兒床上那個不幸的娃娃和它的小主人。”這正是基於想像的影片序列最容易理解作品的方式。

你可以安排一個遊戲：成人播放音樂片段，孩子畫一幅畫或寫下音樂所說的話。

漸漸地，作品變得更加複雜——這些是穆索斯基的戲劇、巴赫的託卡塔曲和賦格曲（孩子應該看到帶有多個鍵盤的管風琴是什麼樣子，聽到從左手移動到右手的主題，變化等等） 。

那麼成年人呢？

事實上，你可以用同樣的方式學習理解古典音樂──只不過你是你自己的老師，你自己的學生。買了一張小名曲的光碟，問一下每張的名字是什麼。如果這是亨德爾的薩拉班德舞曲——想像一下穿著厚重的羅布龍的女士和穿著緊身衣服的紳士，這將讓人理解為什麼這首舞曲的節奏很慢。達戈梅日斯基的《鼻煙盒華爾滋》——不是人在跳舞，而是鼻煙盒像音樂盒一樣巧妙地排列來演奏，所以音樂有點碎片化，又那麼安靜。舒曼的《快樂的農夫》很簡單：想像一個身材魁梧、紅著臉頰的年輕人，對自己的工作很滿意，放聲高歌回家。

如果名稱不清楚，請澄清。那麼，當你聽柴可夫斯基的《船歌》時，你就會知道這是一首船夫的歌，你會把音樂的閃爍與水的流動、槳的拍打連結起來…

沒有必要著急：學習分離旋律並進行視覺比較，然後轉向更複雜的作品。

音樂反映感情

是的。孩子跳起來，聽到作曲家戈迪克的戲劇《在幼兒園》中的歡樂，這很容易。如果我們聽馬斯內的《輓歌》，它不再是情節驅動的，而是傳達一種讓聽者不由自主地沉浸其中的感覺。聆聽，試著理解作曲家如何表達某種情緒。格林卡的《克拉科維亞克》體現了波蘭的民族性格，而正是透過聆聽這部作品才更容易理解這種性格。

你不一定要把音樂翻譯成視頻，這只是第一階段。逐漸地，您將發展出最喜歡的、符合或影響您的世界觀的曲子。

當聽一部較大的作品時，首先閱讀它的劇本，這樣你就知道動作是如何發展的，並理解哪些角色代表了這段音樂段落。聽過幾次之後，這將變成一件容易的事。

音樂還有其他面向：民族原創性、實證主義和否定主義、透過選擇特定樂器來傳遞圖像。我們將在下一篇文章中討論如何學習深入、多面向地理解古典音樂。

作者 - 埃琳娜·斯克里普金娜