從零開始學習手風琴。 如何有效地練習手風琴？

首先，我們在日常鍛煉上花費的時間應該體現在我們逐漸掌握的技能上。 因此，我們應該組織我們的日常訓練，以便它帶來最好的效果。 當然，這首先需要規律性，而且還需要鍛煉所謂的頭腦。 這意味著我們不能花幾個小時在儀器上，只贏得我們喜歡和已經知道的東西，但最重要的是，我們會執行嚴格定義的新任務，這些任務是我們為給定的一天或一周計劃的。

請記住，最好花半小時使用一種樂器並徹底練習特定的練習，而不是只演奏您知道和喜歡的東西三個小時。 當然，音樂應該給我們盡可能多的樂趣，但情況並非總是如此，因為我們會遇到對我們來說很困難的練習。 而也正是克服了這些困難，我們的技能水平才會逐漸提高。 在這裡你要表現出耐心和一種固執，這會讓我們成為更好更成熟的音樂人。

獲得技能的階段——保持體形

您應該知道，音樂教育實際上貫穿於我們活躍的一生。 我們學了一次東西就不必再回去學習了，這是行不通的。 當然，我們不是從一年級開始就重複練習，可以說是幾年。 相反，它是關於保持良好的狀態並進行鍛煉，這將為我們的進一步發展提供前景。

與其他形式的教育類似，音樂教育也分為各個階段。 其中一些對我們來說會更難克服，而另一些我們會毫不費力地度過。 所有這一切已經在很大程度上取決於每個學習者的某些個人傾向。

手風琴不是最簡單的樂器之一，這在某種程度上是由於它的結構和操作原理。 因此，第一階段的教育對某些人來說可能相當困難。 我在這里特別使用了“對於某些人”這個詞，因為有些人幾乎可以毫無痛苦地度過這個第一階段。 第一階段的教育將是對樂器運動技能的基本掌握，即描述性地講，演奏者與樂器的自由和最自然的融合。 這意味著演奏者在指定的地方順暢地更換風箱，或者將左右手合在一起演奏，當然這之前要分別進行練習，這並不困難。 當我們對儀器感到自在並且沒有不必要地使自己僵硬時，我們可以假設第一階段已經完成。

您還應該意識到，經過一段時間的學習並非常有效地通過一系列練習後，我們最終將在音樂教育中遇到一個我們無法跳過的階段。 當然，我們不能再進一步了，這只會是我們內心的感覺。 在這裡你不應該氣餒，因為我們迄今為止的輝煌進步將大大放緩，但這並不意味著通過系統的鍛煉我們不會提高我們的技能。 在體育運動中也是如此，例如在撐桿跳高中，撐桿跳高運動員在某個點達到了他難以跳躍的水平。 如果他繼續堅持練習，他可能會在六個月或一年內將他目前的記錄提高幾厘米，但如果他放棄進一步的鍛煉，六個月內他不會跳到六厘米幾個月前沒有任何問題。 在這裡，我們談到了我們行動中最重要的規律性和一致性問題。 這應該是我們不放過剛運動的首要任務。 如果一個短語沒有解決，把它分解成單獨的小節。 如果演奏小節有問題，將其分解成元素並逐小節練習。

打破教育危機

可能會發生，或者更確切地說，幾乎可以肯定的是，在某個時候你會遭遇教育危機。 這裡沒有規則，它可以發生在不同階段和教育水平。 對於一些人來說，它可能已經出現在最初的教育階段，例如在學習六個月或一年之後，而對於其他人來說，它只有在學習幾年後才會出現。 真的沒有中庸之道，只能在不完全浪費我們迄今取得的成就的情況下完成它。 真正的音樂愛好者很可能會挺過來，而那些有救命稻草的人很可能會放棄繼續深造。 但是，有一種方法可以在一定程度上解決這個問題。

如果我們對練習變得如此沮喪，音樂不再像音樂冒險開始時那樣給我們帶來樂趣，這表明我們應該改變當前的教育模式。 首先，音樂應該給我們帶來歡樂和愉悅。 當然，你可以休息一下，等待一些激勵你繼續學習的東西，但這樣的舉動很可能會讓我們完全遠離音樂，再也不會回到製作音樂的路上。 尋找另一種解決方案肯定會更好，這將使我們回到正確的軌道上。 例如，在這裡我們可以從練習手風琴中休息一下，但又不會失去與這種音樂的聯繫。 去聽一場好的手風琴音樂會是對這種積極情緒的一種很好的刺激。 它確實有效，並且完美地激勵人們繼續他們的教育努力。 很高興認識一位優秀的手風琴家，他可能在其職業生涯中也經歷過各種音樂危機。 一種完美的激勵形式也是參加有組織的音樂研討會。 在大師的監督下與其他學習手風琴的人會面，共同交流經驗以及所有這一切可能會非常鼓舞人心。

求和

我在音樂教育中看到很多取決於頭腦和正確的心態。 光有才華是不夠的，因為它只能幫助你實現目標。 在這裡，最重要的是規律和對自己的努力，即使是在懷疑的時刻。 當然，請記住，一切都必須保持平衡，以免您走得太遠。 如果您在學習上遇到困難，請放慢一點。 也許暫時改變曲目或練習形式，這樣你就可以慢慢地回到既定的、經過驗證的時間表。