如何給幼兒上音樂課？
幼兒無疑是地球上最溫柔、最值得信賴的生物。他們開放而深情的眼神捕捉著老師的每一次呼吸、每一個動作，因此，只有成年人最真誠的行為才能有助於與孩子快速建立良好的關係。
什麼可以幫助孩子適應課堂？
幼兒年齡從一歲到兩歲不等。許多孩子在第二年開始上幼兒園或發展小組的班級，也就是獲得社會化的第一次經驗。但他們中的大多數人還沒有與同伴交流的需要。它只出現在生命的第三或第四年。
為了讓孩子在陌生的環境中感到舒適，最好與孩子的母親或其他近親一起進行前幾堂課。這樣，孩子們就會經歷一種適應，並且能夠繼續自己參加課程。當同時與如此多的成人和兒童交流時，音樂總監需要保持友好和開放。課堂的熱情氣氛將幫助孩子們了解新的地方和其他人，並加快適應過程。
遊戲是老師的主要助手
從幼兒期開始，孩子主要的認知工具就是遊戲。透過深入研究這個複雜的過程，孩子們可以了解周圍世界和社會的一切。透過參與音樂遊戲，他們除了獲得知識外，還獲得了歌唱和舞蹈技能，並發展了他們與生俱來的聽力、語調和節奏數據。音樂遊戲的好處是如此之大，以至於每個音樂老師在規劃課程時都應該以遊戲作為整個過程的基礎。對幼兒來說，遊戲是不可取代的、最重要的教材。
兩歲以下的孩子的語言能力剛剛發展，還不能自己唱歌，但他們會非常高興和熱情地描述老師所唱的內容。而在這裡，音樂工作者不可取代的特質就是表演藝術性。歌曲播放技巧也會很有幫助。為了幫助組織此類遊戲，您可以安全地連接必要的配樂和兒歌音樂錄音。
舞蹈技巧和演奏噪音樂器可以培養節奏感。
演奏噪音樂器對兒童節奏節奏能力的發展有正面的影響。此外，利用這種教學方法來組織孩子的聽力並約束他們。為了在學習演奏樂器方面取得好的成績，老師當然必須自己掌握最簡單的演奏技巧。
兒童音樂課的另一個重要組成部分是舞蹈，對於這樣的孩子來說，舞蹈很可能會隱藏在帶有動作的歌曲之下。這裡老師的創造力不受任何限制，但對於初學者來說，熟悉幾個簡單易懂的「舞步」就足夠了。
毫無疑問，每位教導孩子音樂的老師都有自己的性格品質和技能水平，但透過自身努力，增強自己的光明面，即真誠、開放和善意，從而積極影響所教孩子的發展。他在自己身上形成了善良，並將其傳遞給那些完全信任他的人——孩子。教師只有不斷發展自己的音樂才能，才能讓學生取得好的成績。
