孩子的音樂發展：提醒家長－你所做的一切都正確嗎？
在許多生活議題上，人們往往採取截然相反的立場。同樣，對於兒童的音樂發展也存在分歧。有些人認為每個孩子都必須能夠演奏樂器並學習音樂。另一些人則相反，認為音樂是一件無聊的事情，沒有必要絞盡腦汁思考如何正確培養孩子的音樂能力。
每個父母都會自己決定什麼對孩子最好，但科學證明，和諧發展的人能更好地適應生活。因此，沒有必要讓每個孩子都成為偉大的音樂家，但用音樂來和諧個性是必要的。音樂透過激活邏輯和直覺、言語和聯想思維區域來促進大腦發展。
音樂課是自我發現的一種方式。而一個能夠認識自己的人，就能在任何團隊中扮演「第一小提琴」的角色。
如何正確地進行孩子的音樂發展，什麼年齡開始最好，採用什麼手段和方法，需要有愛心的父母好好思考。
揭穿神話
誤區1。 父母常常認為，既然孩子沒有聽力，就代表他們應該放棄音樂。
科學證明，音樂耳朵不是一種與生俱來的特質，而是一種後天的、訓練有素的品質（除了極少數例外）。最重要的是孩子學習音樂的願望。
誤區2。 嬰兒的音樂發展應該包括參加古典、交響甚至爵士音樂會。
同時，完全忽略了他的注意力還很短暫。強烈的情緒和大聲的聲音更容易傷害寶寶的心靈，而長時間保持靜止的姿勢是有害的，而且根本無法忍受。
誤區3。 音樂發展應該從5-7歲開始。
人們很容易不同意這一點。即使在子宮裡，孩子也能夠聽到音樂並積極地感知音樂。從這一刻起，孩子的被動音樂發展就開始了。
早期音樂發展的方法
如果父母為自己設定了養育一個音樂發展的孩子的目標，他們可以使用早期甚至子宮內音樂發展的方法：
- 《走路前先了解注意事項》Tyuleneva PV
- 謝爾蓋·熱列茲諾夫和葉卡捷琳娜·熱列茲諾夫的《與媽媽一起音樂》。
- 「奏鳴曲」拉札列夫‧M.
- 鈴木法等
由於孩子大部分時間都在家庭中度過，家庭每時每刻都在影響他並塑造他的品味，所以音樂的發展就從這裡開始。不同家庭的音樂文化和音樂喜好不盡相同，但同時，為了充分發展，需要結合不同類型的音樂活動：
- 洞察力;
- 音樂及形象活動；
- 性能;
- 創建。
音樂就像演講
重要的是要了解學習母語和學習音樂是相同的。孩子們只需使用三種方式即可輕鬆自然地學習母語：
- 聽力
- 模擬
- 重複
音樂教學時也使用同樣的原理。孩子的音樂發展不僅發生在專門組織的課程中，也發生在聽音樂的同時畫畫、安靜的遊戲、唱歌、表演有節奏的舞蹈動作等。
我們一步步開發：
- 培養對音樂的興趣（創作音樂角落、購買基本樂器或親自製作樂器、尋找錄音）。
- 每天讓孩子周圍充滿音樂，而不是偶爾。必須為寶寶唱歌，讓他聽音樂作品──兒童編曲、民謠音樂、兒歌等經典作品的個人傑作。
- 與嬰兒一起工作時，使用各種悅耳的撥浪鼓；與年齡較大的孩子一起演奏基本的節奏樂器和樂器：手鼓、鼓、木琴、管子等。
- 學會感受旋律和節奏。
- 培養音樂耳朵和聯想思維（例如，大聲說出聲音、在專輯中展示或勾勒某些音樂喚起的圖像、嘗試正確地吟唱旋律）。
- 給孩子唱搖籃曲、歌曲、童謠，和大一點的孩子一起唱卡拉 OK 很有趣。
- 參加兒童音樂表演、音樂會，並組織自己的表演。
- 激發孩子的創意想像和藝術表現。
建議
- 考慮到孩子的年齡和個人特徵。與兒童一起上課的時間不應超過 15 分鐘。
- 請勿超載或用力，造成音樂排斥。
- 以身作則，參與聯合音樂製作。
- 採用視覺、口頭和實踐相結合的教學方法。
- 根據孩子的年齡、健康狀況和活動時間選擇合適的音樂曲目。
- 不要將孩子音樂發展的責任轉移給幼兒園和學校。家長和老師的共同活動將顯著提高孩子的發展水平。
音樂學校：進入、就讀、退學？
對音樂的濃厚興趣和學齡前兒童的高度意義可以成為在家庭之外 - 在音樂學校繼續音樂發展的理由。
父母的任務是幫助孩子通過入學考試，為他進入音樂學校做準備，並支持他。這幾乎不需要：
- 學習一首旋律簡單、歌詞容易被孩子理解的歌曲；
- 教聽並重複節奏。
但通常情況下，通過考試並急切地進入學校後，幾年後孩子們就不想再學習音樂了。如何保持這個願望：
- 選擇合適的樂器不僅要符合父母的意願，還要考慮孩子的興趣和生理特徵。
- 音樂課不應侵犯孩子的其他興趣。
- 父母必須不斷地表現出他們的興趣、支持和鼓勵孩子。
在為孩子設定目標並開始音樂發展的第一步後，每位家長都應該記住著名教師和鋼琴家 GG Neuhaus 的話。如果父母本身對此漠不關心，那麼即使是最好的老師在教孩子音樂時也無能為力。只有他們才有能力「感染」孩子對音樂的熱愛，正確組織第一堂課，培養在音樂學校學習的需求，並保持這種興趣直到最後。
/強
