音樂教師自學

與其他教師一樣，音樂教師的自我教育也是在培訓期間開始的。它包括他的個性發展的幾個方面。包括改進教學方法、開闊視野、提升藝術品味、研究現代和古典音樂潮流。

這些要點都提高了音樂教師的專業能力。由於他負責學生的美學教育，豐富他們的藝術和美學經驗。

在音樂教學時，鼓勵基於實踐和方法創新的創造性方法。因此，仔細的獨立研究是必要的。

持續自我教育體系包括：

• 對學習成果進行反思性評估；
• 請瀏覽教師網站 http://uchitelya.com、http://pedsovet.su、http://www.uchportal.ru；
• 參觀表演、音樂會、展覽；
• 文學藝術作品的研究；
• 新技術分析；
• 參加科學和學科方法研討會、大師班、教學委員會；
• 進行自己的研究並參與同事進行的研究；

有必要對每一節課和整個音樂教學過程進行分析。分析哪些技術影響最大，引起了學生的注意並引起了學生的興趣。

觀賞各種表演和音樂會負責音樂老師情感和精神的豐富。幫助他更了解現代藝術發展的趨勢。

展示繪畫和閱讀小說也有助於更好地理解創作的情感面。研究各種創作人物的自傳特別有趣；他們的事實使我們能夠更深入地了解藝術家的意圖。更好地理解這一點可以更容易地向學生傳達知識並吸引他們對正在學習的學科的注意。

音樂教學的原創方法

參與各種學習有利於教學能力的發展。他們幫助獨立開發新的教學方法，引入基於所獲得的實驗數據的原創方法。課堂上不尋常的解決方案總是能得到學生的正面回應。

透過藝術自學提高音樂教師的專業能力將有助於他成為能夠找到非標準教學方法的專家。他將能夠在活動中發揮創造力，為學生提高自我樹立榜樣。這是一條從學習期間獲得的知識的簡單應用到更高的研究和搜尋創意水平的路徑。