非凡的音樂能力

音樂記憶、音樂耳朵、節奏感以及對音樂的情感敏感度稱為音樂能力。幾乎所有人都在某種程度上天生就擁有所有這些天賦，如果需要的話，可以發展它們。傑出的音樂才能更為罕見。

傑出音樂天賦現象包括藝術人格的以下「一組」心理屬性：絕對音調、非凡的音樂記憶、非凡的學習能力、創造性才能。

音樂性的最高體現

俄羅斯音樂家KK 薩拉熱夫從小就發現了對音樂的獨特耳朵。對薩拉熱夫來說，所有生物和無生命物體都會發出特定的音樂音調。例如，康斯坦丁·康斯坦丁諾維奇熟悉的一位藝術家就適合他：升D大調，而且帶有橙色色調。

薩拉傑夫聲稱，在一個八度音階中，他可以清楚地區分每個音的 112 個升號和 112 個降號。在所有樂器中，K.薩拉熱夫特別提到了鐘。這位才華橫溢的音樂家創作了莫斯科鐘樓鐘聲頻譜的音樂目錄和 100 多首有趣的鐘聲演奏作品。

與音樂天份相伴的是演奏樂器的精湛天份。掌握樂器的最高技術，給予音樂天才無限的表演動作自由，首先是一種能讓他深刻而富有靈感地揭示音樂內容的手段。

S. Richter 演奏 M. Ravel 的《水的遊戲》

非凡音樂能力的一個例子是對特定主題的即興創作現象，即音樂家在演奏過程中未經事先準備就創作了一首音樂。

孩子是音樂家

不尋常的音樂能力的一個標誌是他們的早期表現。天才兒童的特徵是對音樂的記憶力強且快速，並且對音樂創作有著濃厚的興趣。

有音樂天賦的孩子在兩歲時就已經可以清晰地發聲，到四到五歲時，他們就學會流利地閱讀樂譜，並富有表現力和有意義地再現音樂文本。神童是科學至今無法解釋的奇蹟。碰巧的是，年輕音樂家的演奏藝術性和技術的完美性、成熟度都比成年人的演奏好。

現在世界各地兒童的創造力蓬勃發展，當今有許多神童。

F. 李斯特《前奏曲》－愛德華‧尤登尼奇指揮